دمعة الكرار
22-02-2012, 05:36 PM
قوة الذاكرة عند الأطفال
http://www.anaonline.net/multimedia/articles/23468.jpg
الذاكرة عند الأطفال
تتحسن ذاكرة الطفال بين عمر الخامسة والسابعة ، ويبدأون في استخدام أساليب عقلية معقدة للتذكر كالفرز والتقسيم إلى فضائل وأنواع وذلك لمساعدتهم على التذكر ، فإذا طلبنا من طفل في السادسة تذكر كلمات مثل بقرة ، خروف ، دجاجة ، يقوم تلقائياً بجمعهم معاً في مجموعة حيوانات المزرعة على خلاف أطفال ما قبل المدرسة الذين يحاولون تذكر هذه الكلمات بشكل فردي ورغم تطور الذاكرة في هذا العمر إلا أن الذاكرة تظل غير مكتملة ، وفي الحقيقة قد يكون أطفال الخامسة والسادسة هم أكثر الأطفال تعرضاً للنسيان وذلك لأننا نطالبهم بالكثير من الأشياء لتذكرها في المدرسة والبيت ، وتشير الأبحاث إلى أن الآباء لديهم توقعات غير حقيقية عن ذاكرة أبنائهم ونتيجة لذلك قد يفسرون النسيان على أنه تمرد أو علامة على قلة الذكاء وقد يرى الطفل الإحباط في عيون والديه ومدرسيه عندما يفقد أو ينسى أغراضه وقد يقلق معتقداً أن هناك شيئاً ما خطأ لديه أو شيئاً غير طبيعي عنده .
الاهتمام والانتباه
إن ذاكرة الطفل انتقالية ومن الصعب أن نتوقع ما يحفظه مما يتذكره ومثال ذلك ما يرونه أحد معلمي الصف الأول الابتدائي عن أن أحد تلاميذه فقد حذاءه الأيسر في ملعب المدرسة في أوائل أيام الدراسة وقد كان الطفل سعيداً بوجوده في المدرسة فلم يهتم كثيراً بالحذاء المفقود حتى استرده ، واهتمام الطفل وانتباهه هو أحد العوامل التي تحدد قوة تذكر الطفل وهذا ما يجعل الطفل يتذكر أنك تريد شراء الآيس كريم له وليس الحليب ، وتختلف كمية المعلومات التي يستطيع طفل الخامسة أو السادسة تذكرها - من طفل لآخر وبشكل عام فإن الأشياء اصعب في تذكرها من الأحداث ، فهي تحتوي على قصص جذابه وتحتوي على كثير من العلامات التي تثير المساعدة في عملية التذكر ، أما الطفل الذي ينسى أن يعيد صندوق طعامه فيستطيع تذكر تلك الأغاني التي غناها في الفصل .
كيف تتخلص من مشكلة النسيان لدى ابنك
يمكنك عزيزي المربي مساعدة الطفل على عمل روابط بين الأشياء والأحداث لتقليل عملية النسيان لديه وإليك
بعض أساليب تقوية الذاكرة .
ترتيب نظام محدد للأشياء :
إذا أردت أن يتذكر طفلك حقيبته عندما يغادر إلى المدرسة تأكد أنها في مكان ثابت وليكن بجوار الباب فهذا يساعده في تجنب عمليات البحث المتعبة
دع الطفل يختار أماكن أغراضه المفضله :
اعط للطفل فرصة اختيار أشيائه في المنزل الدائم ، وإذا رأيت إحدى لعبه ملقاة على الأرض اطلب منه إعادتها إلى مكانها ،
ودعه يقترح أماكن وضع هذه الأشياء بحيث يسهل الوصول إليها .
استخدام الأدلة البصرية :
إذا كان طفلك ينسى تفريش أسنانه بعد تناول الفطور - يمكن وضع علامة مثل صورة " فرشاة اسنان " على مرآة الحمام لتذكرة ، وإذا كانت مهارات القراءة لديه جيدة يمكن استبدال الصورة بكلام مكتوب وتناول طعام الفطور يذكر الطفل بحاجته إلى تفريش أسنانه بعد الأكل مباشرة .
لا تعط للطفل معلومات أثناء القراءة الانتقالية :
يكون الطفل أكثر ميلاً للنسيان إذا تحدثت إليه أثناء انتقاله من موقف لآخر . فإذا كان ابنك مشغولاً بوضع دراجته في الجراج ،
عليك الانتظار حتى تنتهي من ذلك ثم اطلب منه ترتيب مكتبه واغراضه .
قليل من الإحباط
حتى إذا بدأ في كثير من المواقف أن طفلك يتصرف وكأنه طفل كبير - فلا بد أن تتقبل حقيقة أنه من الممكن أن يترك سترته الرياضية في الملعب أو ألعابه في بيت صديقه وعلى الرغم من أنك لا تريد أن يشعر طفلك بالذنب - ففي نفس الوقت لا تريده ان يفهم أن هناك سيلاً لا ينتهي من النقود ، فبدلاً من استبدال لعبته المفضلة مباشرة انتظر عدة أيام سيشعر ببعض افحباط ولكنه سوف يركز ويتذكر اماكن اغراضه في المرات التالية .
تذكر ماكن الأشياء
من احد اسباب كثرة النسيان لدى أطفال الخامسة والسادسة تعود الطفل ان يسأل امه عن أماكن أغراضه ولذا علينا مساعدته في البحث عن اغراضه المفقودة ، عندما يبحث الطفل عن اغراضه يقف وسط الغرفة ويدور في دائرة ، لذا عليك أن تعلمه كيف يبحث بشكل منظم مثلاً : على الأرفف بداية من أسفل إلى أعلى ويمكن اللجوء لبعض الكتب التي تساعد على ذلك ، أجلس الطفل واطلب منه أن يغمض عينيه ويبدأ في تمرين تخيلي وتسأله ضع " الزحلاقه " في ذهنك متى آخر مرة تزحلقت ؟ وهل كنت تتزحلق مع سالي ؟ هل دخلت من الباب ؟ هذه الأسئلة قد تثير ذاكرته ويتوصل إلى مكانها .
تحياتي لكم جميعا
http://www.anaonline.net/multimedia/articles/23468.jpg
الذاكرة عند الأطفال
تتحسن ذاكرة الطفال بين عمر الخامسة والسابعة ، ويبدأون في استخدام أساليب عقلية معقدة للتذكر كالفرز والتقسيم إلى فضائل وأنواع وذلك لمساعدتهم على التذكر ، فإذا طلبنا من طفل في السادسة تذكر كلمات مثل بقرة ، خروف ، دجاجة ، يقوم تلقائياً بجمعهم معاً في مجموعة حيوانات المزرعة على خلاف أطفال ما قبل المدرسة الذين يحاولون تذكر هذه الكلمات بشكل فردي ورغم تطور الذاكرة في هذا العمر إلا أن الذاكرة تظل غير مكتملة ، وفي الحقيقة قد يكون أطفال الخامسة والسادسة هم أكثر الأطفال تعرضاً للنسيان وذلك لأننا نطالبهم بالكثير من الأشياء لتذكرها في المدرسة والبيت ، وتشير الأبحاث إلى أن الآباء لديهم توقعات غير حقيقية عن ذاكرة أبنائهم ونتيجة لذلك قد يفسرون النسيان على أنه تمرد أو علامة على قلة الذكاء وقد يرى الطفل الإحباط في عيون والديه ومدرسيه عندما يفقد أو ينسى أغراضه وقد يقلق معتقداً أن هناك شيئاً ما خطأ لديه أو شيئاً غير طبيعي عنده .
الاهتمام والانتباه
إن ذاكرة الطفل انتقالية ومن الصعب أن نتوقع ما يحفظه مما يتذكره ومثال ذلك ما يرونه أحد معلمي الصف الأول الابتدائي عن أن أحد تلاميذه فقد حذاءه الأيسر في ملعب المدرسة في أوائل أيام الدراسة وقد كان الطفل سعيداً بوجوده في المدرسة فلم يهتم كثيراً بالحذاء المفقود حتى استرده ، واهتمام الطفل وانتباهه هو أحد العوامل التي تحدد قوة تذكر الطفل وهذا ما يجعل الطفل يتذكر أنك تريد شراء الآيس كريم له وليس الحليب ، وتختلف كمية المعلومات التي يستطيع طفل الخامسة أو السادسة تذكرها - من طفل لآخر وبشكل عام فإن الأشياء اصعب في تذكرها من الأحداث ، فهي تحتوي على قصص جذابه وتحتوي على كثير من العلامات التي تثير المساعدة في عملية التذكر ، أما الطفل الذي ينسى أن يعيد صندوق طعامه فيستطيع تذكر تلك الأغاني التي غناها في الفصل .
كيف تتخلص من مشكلة النسيان لدى ابنك
يمكنك عزيزي المربي مساعدة الطفل على عمل روابط بين الأشياء والأحداث لتقليل عملية النسيان لديه وإليك
بعض أساليب تقوية الذاكرة .
ترتيب نظام محدد للأشياء :
إذا أردت أن يتذكر طفلك حقيبته عندما يغادر إلى المدرسة تأكد أنها في مكان ثابت وليكن بجوار الباب فهذا يساعده في تجنب عمليات البحث المتعبة
دع الطفل يختار أماكن أغراضه المفضله :
اعط للطفل فرصة اختيار أشيائه في المنزل الدائم ، وإذا رأيت إحدى لعبه ملقاة على الأرض اطلب منه إعادتها إلى مكانها ،
ودعه يقترح أماكن وضع هذه الأشياء بحيث يسهل الوصول إليها .
استخدام الأدلة البصرية :
إذا كان طفلك ينسى تفريش أسنانه بعد تناول الفطور - يمكن وضع علامة مثل صورة " فرشاة اسنان " على مرآة الحمام لتذكرة ، وإذا كانت مهارات القراءة لديه جيدة يمكن استبدال الصورة بكلام مكتوب وتناول طعام الفطور يذكر الطفل بحاجته إلى تفريش أسنانه بعد الأكل مباشرة .
لا تعط للطفل معلومات أثناء القراءة الانتقالية :
يكون الطفل أكثر ميلاً للنسيان إذا تحدثت إليه أثناء انتقاله من موقف لآخر . فإذا كان ابنك مشغولاً بوضع دراجته في الجراج ،
عليك الانتظار حتى تنتهي من ذلك ثم اطلب منه ترتيب مكتبه واغراضه .
قليل من الإحباط
حتى إذا بدأ في كثير من المواقف أن طفلك يتصرف وكأنه طفل كبير - فلا بد أن تتقبل حقيقة أنه من الممكن أن يترك سترته الرياضية في الملعب أو ألعابه في بيت صديقه وعلى الرغم من أنك لا تريد أن يشعر طفلك بالذنب - ففي نفس الوقت لا تريده ان يفهم أن هناك سيلاً لا ينتهي من النقود ، فبدلاً من استبدال لعبته المفضلة مباشرة انتظر عدة أيام سيشعر ببعض افحباط ولكنه سوف يركز ويتذكر اماكن اغراضه في المرات التالية .
تذكر ماكن الأشياء
من احد اسباب كثرة النسيان لدى أطفال الخامسة والسادسة تعود الطفل ان يسأل امه عن أماكن أغراضه ولذا علينا مساعدته في البحث عن اغراضه المفقودة ، عندما يبحث الطفل عن اغراضه يقف وسط الغرفة ويدور في دائرة ، لذا عليك أن تعلمه كيف يبحث بشكل منظم مثلاً : على الأرفف بداية من أسفل إلى أعلى ويمكن اللجوء لبعض الكتب التي تساعد على ذلك ، أجلس الطفل واطلب منه أن يغمض عينيه ويبدأ في تمرين تخيلي وتسأله ضع " الزحلاقه " في ذهنك متى آخر مرة تزحلقت ؟ وهل كنت تتزحلق مع سالي ؟ هل دخلت من الباب ؟ هذه الأسئلة قد تثير ذاكرته ويتوصل إلى مكانها .
تحياتي لكم جميعا